管理有道? ?共話成長 ——定安縣山高學(xué)校 小學(xué)部班級管理經(jīng)驗分享開講啦

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?管理有道? ?共話成長

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小學(xué)部班級管理經(jīng)驗分享開講啦

? ? ? ?教育是一場溫柔的堅持,也是一場向美而行的遇見。作為班主任,我們擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任,“班級管理”這項工作既復(fù)雜又簡單。它需要我們的耐心、細(xì)心和愛心。所以,我們更應(yīng)該心中有愛,眼中有光,蹲下身軀,傾聽每一朵花開。

? ? ? ?心有繁花巧育人,一路芬芳共成長。為進(jìn)一步優(yōu)化班級管理,加強(qiáng)班主任之間的交流與學(xué)習(xí),及時總結(jié)推廣班級管理經(jīng)驗,提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長。2025年6月8日晚上,小學(xué)部全體教師齊聚六樓報告廳,開啟一場干貨滿滿的班級管理經(jīng)驗分享“開講吧”活動。在這里,經(jīng)驗碰撞火花,智慧點(diǎn)亮征途,讓我們一同回顧這場溫暖而有力量的交流盛宴。

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會前暖場:趣味互動拉近距離

? ? ? ? 活動伊始,一場輕松的會前小游戲瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場氛圍。老師們在歡聲笑語中放松身心,以更飽滿的狀態(tài)迎接即將到來的經(jīng)驗分享,育人之路,既要嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè),也需帶著溫度與活力同行。

?穩(wěn)生有方:頂層設(shè)計明方向

?? ? ? 為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)管中心周葉副主任圍繞"穩(wěn)定生源、夯實管理"為主題,結(jié)合學(xué)校實際發(fā)展現(xiàn)狀與未來規(guī)劃,對穩(wěn)生方案進(jìn)行了全面、系統(tǒng)且深入的解讀,為學(xué)校招生穩(wěn)生工作指明方向,為精細(xì)化管理工作提供科學(xué)指引。

經(jīng)驗共享:深耕細(xì)作見真章

? ? ? ?三位深耕一線的教師帶著滿滿的“實戰(zhàn)干貨”輪番開講,用真實案例與扎實方法,詮釋班級管理的“溫度”與“智慧”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?梁曉艷:穩(wěn)生經(jīng)驗分享

? ? ? ?她以“用愛搭建信任橋梁”為切入點(diǎn),分享如何通過日常點(diǎn)滴關(guān)懷、個性化成長跟蹤,讓學(xué)生在班級中找到歸屬感:“一句溫暖的問候、一次專注的傾聽、一場量身定制的談心,都是穩(wěn)住學(xué)生心的‘金鑰匙’。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王和燕老師:班級管理經(jīng)驗分享

? ? ? ?從“班規(guī)制定的民主智慧”到“小組合作的高效落地”,她用“精細(xì)化管理+人性化關(guān)懷”的雙軌模式,展現(xiàn)如何讓班級成為“自主有序、溫暖向上”的成長共同體:“讓每個孩子參與管理,讓每個角落充滿規(guī)則與愛,班級便有了‘自我生長’的力量。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鄭芳香老師:問題生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗分享

? ? ? ?面對“成長中的小插曲”,她秉持“不放棄、不貼標(biāo)簽”的原則,分享如何用耐心挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)、用方法破解轉(zhuǎn)化難點(diǎn):“每個孩子都是待點(diǎn)亮的星星,蹲下來傾聽,慢下來引導(dǎo),便能看見他們獨(dú)一無二的光芒。

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?共話成長:在傾聽中汲取力量

? ? ? ?會場內(nèi),教師們?nèi)褙炞?,時而凝神聆聽、奮筆疾書,將關(guān)鍵要點(diǎn)記錄在案;時而頻頻點(diǎn)頭,以無聲的共鳴回應(yīng)分享內(nèi)容;更有人舉起手機(jī),將寶貴的經(jīng)驗瞬間定格留存。從精準(zhǔn)有效的管理妙招,到飽含溫情的教育故事,字字句句都化作滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分,悄然凝聚成老師們深耕育人沃土、探索教育新境的澎湃動能,為教育征程注入全新活力。

旌優(yōu)礪教,啟智潤心

? ? ? 在班級管理的漫漫征途中,每一位班主任都是辛勤的園丁,用智慧與汗水澆灌著班級這片沃土,培育出一朵朵絢麗的花朵。讓我們攜手共進(jìn),以心潤心,在班級管理的道路上繼續(xù)書寫更加精彩的篇章,共同奔赴學(xué)生成長的美好未來!

精準(zhǔn)指導(dǎo)有高度

? ? ? ?王穎主任對本次活動進(jìn)行了全面總結(jié)和精準(zhǔn)指導(dǎo),她認(rèn)為這既是一次經(jīng)驗交流的盛會。有溫度、有深度、有實效,讓我們看到了班主任們在穩(wěn)生工作中付出的努力與智慧。

? ? ? 教育是一場溫暖的遇見,更是一場漫長的修行。針對后續(xù)工作,王主任提出幾點(diǎn)希望:

? ? ? 1.希望全體班主任以三位老師的分享為起點(diǎn),結(jié)合班級實際,創(chuàng)新工作方法,形成 “一班一特色” 的穩(wěn)生策略,讓每個班級都成為學(xué)生成長的沃土。

? ? ? 2.穩(wěn)生工作離不開家長的支持。要充分利用 “家訪記錄表·每兩月三贊”“家長開放日” 等渠道,及時、全面地向家長反饋學(xué)生的進(jìn)步。

? ? ? 3.每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,尤其是問題生,需要我們給予更多的關(guān)注與引導(dǎo),用關(guān)愛的微光,照亮他們內(nèi)心的角落。

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? ? ? ?班主任工作雖忙碌冗雜,但有章可循,有規(guī)可依。只要精準(zhǔn)施法,以規(guī)管理,則可高效管理班級,提升教育效果。未來,我們將繼續(xù)探索更多方法,讓班主任工作“有滋有味”,不斷助力學(xué)生健康成長。愿每一位老師都能在分享中收獲啟發(fā),在實踐中沉淀方法,用愛與責(zé)任筑牢班級管理之基,用智慧與擔(dān)當(dāng)守護(hù)每一個孩子的成長——我們始終相信,用心經(jīng)營的教育,終將綻放最美好的模樣。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 編輯:張? ?蒙
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 審核:王? ?穎

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選擇山高 ? 成就未來

海南山高教育

每一粒種子

小小的你是一粒種子

小小的我是一粒種子

我們各不相同

我們需要不同的土壤

我們的夢想就是發(fā)芽成長

長成自己的樣子 . . . . . .

★定安縣山高學(xué)校地址★

▲定安縣定城鎮(zhèn)見龍大道356號▲

?(縣交警大隊旁)

報名熱線:0898—63803111

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  • 本文由 定安縣山高學(xué)校 發(fā)表于2025年6月16日 09:13:20
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